By Ursula Mense-Petermann,Gabriele Wagner

Transnationale Konzerne gelten heute als zentrale Akteure im Globalisierungsprozess. was once jedoch aussteht, ist eine genuin organisationssoziologisch argumentierende Auseinandersetzung mit diesem Organisationstyp: used to be bedeutet Transnationalisierung für die Umweltbezüge von (Wirtschafts-)Organisationen? used to be bedeutet sie für die Inklusion von Mitgliedern? Wie verändert sich ihre soziale Einbettung? used to be geschieht mit kulturell verankerten Deutungssystemen und Relevanzstrukturen? Diesen Fragen gehen die Beiträge des Sammelbands nach. Als roter Faden zieht sich durch alle Beiträge die Frage, ob Transnationale Konzerne einen neuen Typus von agency darstellen, und wenn ja, wie er sich theoretisch modellieren und empirisch beschreiben lässt.

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By Ulf Liebe

Bei der Bereitstellung kollektiver Umweltgüter wie saubere Luft oder natürliche Wälder liegt oft ein Marktversagen vor, und es besteht daher politischer Handlungsbedarf. Aber welchen Nutzen stiften kollektive Umweltgüter, und in welchem Umfang und welcher Qualität ist eine Angebotsveränderung durch politische Maßnahmen sinnvoll? Unter dem Stichwort der Zahlungsbereitschaftsanalyse hat die Ökonomie ein Instrumentarium entwickelt, den Nutzen/Wert kollektiver Güter zu ermitteln.

Im Unterschied bzw. in Ergänzung zur Ökonomie werden in diesem Buch theoretische und methodische Beiträge der Soziologie zur Zahlungsbereitschaftsanalyse ausgelotet. Gleichzeitig wird die Fruchtbarkeit der soziologischen Perspektive an einem empirischen Anwendungsbeispiel zur monetären Bewertung der biologischen Vielfalt im Wald demonstriert.

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By Heinz Reinders,Hartmut Ditton,Cornelia Gräsel,Burkhard Gniewosz

'Empirische Bildungsforschung' gibt eine umfassende Einführung in den Gegenstand unter besonderer Berücksichtigung ausgewählter Themenfelder. Das zweibändige Lehrbuch geht in konzentrierter Weise auf die Inhalte ein, die für Studierende aller sozialwissenschaftlichen und Lehramts-Studiengänge von grundsätzlicher Bedeutung sind. Alle Teile des Lehrbuchs folgen einer einheitlichen Binnenstruktur. In diesem ersten Band werden Strukturen und Methoden der Empirischen Bildungsforschung aufbereitet und erklärt.

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By Judith P. Hudson

To provide kids with congenital developmental stipulations that happen exact studying wishes and particular disabilities their most sensible probability to be successful, early identity and acceptable interventions and aid, is critical.

This textual content highlights what to seem for whilst there are issues a couple of child’s improvement. sensible and obtainable, it's divided into 3 sections:

  • Part 1 seems on the idea and coverage context, discussing the social version of incapacity, the accountability of overall healthiness, social care and schooling prone to the kid and kinfolk and the function of reports and overview in recognising developmental problems.
  • Part 2 offers a reference advisor to ordinary developmental stipulations and issues. for every , aetiology, fashionable theories and learn, profile of beneficial properties – together with triggers and behaviours, diagnostic review techniques and applicable interventions are given and hyperlinks made to assets of extra info and aid.
  • Part three explores useful concerns how one can paintings sensitively and successfully with childrens and their households, the mental implications of prognosis, and the way to devise, advertise, convey and assessment multi-agency help.

Designed to aid pros operating inside a multi-modal, collaborative method of evaluate and intervention strategies, it really is appropriate for overall healthiness viewers, allied health and wellbeing therapists, nurses, lecturers and social care practitioners. it's also an invaluable reference for college students in those parts studying approximately baby improvement and contains serious interpreting routines; on-line looking projects; self-assessment questions; reflective actions and record research prompts.

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By Nina Bethke,Alexandra Hartmann

Studienarbeit aus dem Jahr 2014 im Fachbereich Soziologie - Kinder und Jugend, observe: 2,0, Universität Duisburg-Essen (Fakultät für Bildungswissenschaften), Veranstaltung: Bildung und Hilfe unter Bedingungen sozialräumlicher Segregation, Sprache: Deutsch, summary: Die Betreuung, Erziehung und Bildung von Kindern ist ein hohes intestine, eine verantwortungsvolle Aufgabe und in aller erster Linie zunächst einmal den Eltern vorbehalten. Inwieweit sie diese Aufgabe eigenständig wahrnehmen, ob sie sich Hilfe und Unterstützung hierbei suchen und ob und wann sie ihre Kinder professionell fremdbetreuen lassen, ist grundsätzlich ihre freie Entscheidung.

Ein Urteilsspruch des Bundesverfassungsgerichts von 1998 erklärt die Aufgabe des Staates in diesem Kontext.

Er beschreibt eine wünschenswerte, idealtypische scenario, in welcher alle Elternteile prinzipiell frei von dringenden ökonomischen Zwängen entscheiden könne, welche (Betreuungs-) Aufgaben sie in welchen Maßen übernehmen.
Damit sie frei entscheiden können, besteht seit dem 01.08.2013 ein Rechtsanspruch auf einen Platz in einer Tageseinrichtung oder in der Kindertagespflege für Kinder ab Vollendung des ersten Lebensjahres. Der Ausbau der U3-Betreuung ist derzeit eines der größten Projekte im Bereich der frühkindlichen Bildung.

Neben den Kindern intestine ausgebildeter Eltern, die gerne wieder erwerbstätig sein möchten (und auch „sollen“, um die Nachfrage nach Fachkräften zu bedienen und die Sozialversicherungssysteme zu unterstützen), sind auch die Kinder von sozial schwachen Familien sowie jenen mit Migrationshintergrund besonders gerne in den Kindertagesstätten gesehen.

Jene sollen in den Einrichtungen vor allem gefördert werden, grundsätzliche Sprachkompetenzen erwerben und, auch wenn das so nur selten offen gesagt wird, Regelmäßigkeit und Strukturen kennen lernen sowie täglich eine ausgewogene Mahlzeit erhalten. Den negativen Folgen von Deprivation, auch aufgrund sozialräumlicher Segregation, soll so frühestmöglich vorgebeugt werden.

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By Irena Makaryk,Joseph G Price

The works of William Shakespeare have lengthy been embraced via communist and socialist governments. one of many imperative cultural debates of the Soviet interval involved repertoire, together with the usefulness and serve as of pre-revolutionary drama for the hot guy and the recent Society. Shakespeare survived the byzantine twists and turns of Soviet cultural politics through changing into verified early because the nice Realist whose works can be studied, translated, and emulated. This view of Shakespeare as a humanist and realist was once transferred to a bunch of alternative nations together with East Germany, Hungary, Poland, China, and Cuba after the second one global War.

Shakespeare within the Worlds of Communism and Socialism strains the reception of Shakespeare from 1917 to 2002 and addresses the connection of Shakespeare to Marxist and communist ideology. Irena R. Makaryk and Joseph G. expense have introduced jointly an internationally-renowned crew of theatre historians, practitioners, and students to ascertain the extreme conjunction of Shakespeare and beliefs in the course of a desirable interval of twentieth-century heritage. approximately historic of their association, the essays during this assortment recommend the complex and convoluted trajectory of Shakespeare's recognition. the overall topic that emerges from this research is the deeply ambivalent nature of communist Shakespeare who, like Feste's 'chev'ril glove,' usually at the same time served and subverted the respectable ideology.

Contributors:
Alexey Bartoshevitch
Laura Raidonis Bates
Maria Clara Versiani Galery
Lawrence Guntner
Werner Habicht
Maik Hamburger
Martin Hilský
Krystyna Kujawinska-Courtney
Irena R. Makaryk
Zoltán Márkus
Sharon O'Dair
Arkady Ostrovsky
Joseph G. Price
Laurence Senelick
Shu-hua Wang
Robert Weimann
Xiao Yang Zhang

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By Elaine Novak

From auditions and rehearsals to exposure, this advisor leads even green administrators, manufacturers, choreographers and actors during the complex and infrequently fearsome activity of staking Shakespeare. complete details is gifted in a browsable layout together with ancient history of the Elizabeth interval, descriptions of significant performs, a thesaurus of phrases, feedback for contemporary interpretations, step by step guide for choreographing struggle scenes, and an entire therapy of Romeo & Juliet

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By G. Stäbe

"Peter ist one hundred forty Gramm schwer." Lehrkräfte schlagen nicht selten entsetzt die Hände über dem Kopf zusammen, wenn sie derartige Schülerantworten bei der Korrektur von Klassenarbeiten zu lesen bekommen. Aber wie kann solch unreflektierten Lösungsvorschlägen entgegengewirkt werden?
Bei der Erschließung von Gewichtsgrößen und den Maßeinheiten Gramm und Kilogramm müssen sich Kinder durch handelndes Tun ein Repertoire an Stützpunktvorstellungen aneignen, um sinnvolle Ergebnisse von unsinnigen Angaben unterscheiden zu können.
Das vorliegende Werk beleuchtet zunächst die theoretischen Hintergründe des handlungsorientierten Unterrichts in der Grundschule, bevor dann im Praxisteil eine konkrete Umsetzungsmöglichkeit für ein handlungsorientiertes Erschließen von Gewichtsgrößen mit Schülern eines dritten Schuljahres beschrieben wird.

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By Jerome C. Yanoff

Fourteen types of special-needs scholars are discussed in this instruction manual on assembly the wishes of a various scholar inhabitants inside a mainstream school room. starting from scholars with habit issues, ADHD, and psychological retardation to the blind, terminally in poor health, and talented and proficient, every one profile contains a transparent definition, attribute behaviors, and suggestions for operating with that student's specific strengths and weaknesses. A section devoted to inclusion thoughts is helping educators set ambitions for designated wishes scholars, outline the jobs of alternative scholars within the school room, and paintings with the management if mainstream placement is unsuccessful.

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